物理通报2021年第04期
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1964年诺贝尔物理学奖简介
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让课堂成为引发质疑与促发高阶思维的真实场域——品评区级研究课“再看v
张春丽
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国际物理教育研究的现状与动向——基于PRPER近15年物理教育研究论
陈颖怡 张军朋
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指向科学思维素养水平评价的路径研究
齐国元
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“新工科”专业人才培养模式的研究——以光电信息科学与工程专业为例
刘红梅 姜晓云 杨春花
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一维有限深方势阱中的束缚态
陈晓云
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关于玻尔对应原理的思考
张旸
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大学普通力学实验中单摆线弹性对重力加速度测量结果的影响
朱旭鹏 李佳楠 廖峻 薛书文
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浅谈在线课程中的“作弊”及应对策略
蒋超
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利用DISLab定量探究焦耳定律
胡华愉 杨晓梅
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高中物理常见光谱的观察
鲁斌
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论证式教学在高中物理概念课中的应用策略
高志鹏 孙献文
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利用Matlab直观感受不等量异种电荷电场和电势
胡科杰 吴志刚 戎杰
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利用视频分析软件Tracker分析弹簧振子的运动规律
张树国 肖芝清
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指向深度学习的物理课堂提问策略探析——以“磁体与磁场”的教学为例
沈程娟
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基于核心素养的“递进式活动导学”初探——“机械能”教学案例
李果
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特色双线混合式教学
赵星宇
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利用Arduino和LabVIEW探究电磁感应定律
胡博 邹建中
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利用图像法巧解一类均匀带电双圆环问题
郑金
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基于物理观念 突出问题本质 强化科学思维——对一道物理复赛理论题
陈鸿翔
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复合场中的滚轮线
王朝祥 宋婕
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大学生物理实验素养调查分析
刘佳琪 李春密 黄佳佳 冉露
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近代物理实验课程授课模式改革研究
刘京津 高宗慧
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液体压强创新实验
张煜悦
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“后考纲”时代基于核心素养培养的实验教学启示——以2020年浙江省中
李骏
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DIS在探究“变力做功与速度变化之间的关系”实验中的应用研究
邓艾 杜俊
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科技与人文融合背景下的中学物理设计型实验的教学研究
蒋赛蒙 沈振江 李宏
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浅析探究物质比热容实验中水浴法失败的原因
孙东振 周金满
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用光电门测物体加速度的两类偏差分析
罗章
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分子间存在引力实验的改进
王彪
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Maple在中学物理教学中的应用
孟勇
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向心加速度公式的教具制作及其教学研究——基于Tracker和Phyp
王盼伊 顾思漪 张璟 刘嘉丽 袁婧 方伟
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用GeoGebra描述运动
谢恩东 刘勇
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手机“慢动作”功能在物理教学中的运用
江华 谢娇 钱汉
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从2020年高考物理试题看命题新变化——对近几年高考理综全国卷Ⅱ的分
方明月 周少娜
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“牛顿第一定律”内容表述的比较分析及启示
刘德玉 钱长炎 左崇睿
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数值模拟与实验探究结合的中学物理争议问题分析新方法——以一道苏州中考
关善超 史载天 李贵安
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基于实验合理外推线圈在辐向磁场中的受力情况
黄卫良
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物理概念图式进阶的理论探讨
郑朝阳
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物理线上教学与线下教学的比较研究
朱子忠 黄静怡
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物理师范生科学思维习惯的现状调查
雷靖娴 顾国锋
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傅里叶思想的精髓及其伟大之处
蔡志东
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基于物理学史进行创新性思维培养的教学探索
黄志敏 张荣 张雷 石礼伟
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渗透物理学史的“光的色散”教学设计
蒋丽艳
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HTML 5动画在新形态教材建设中的实践
高聚平 张海雁