物理通报2021年第01期
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结合祖国广大人民的需要推动中国物理学的发展——纪念《物理通报》创刊7
本刊编辑部
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重温中国科学院王淦昌院士祝词
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基于问题讨论的大学物理课堂教学模式实践
张永梅 张旭峰 刘兴来
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应用型本科大学物理的教学改革新思路
白静 邴单 杜如霞 吴国庆 李金焕
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电动力学课程的MATLAB辅助教学探索与实践
贺梦冬 陈葛锐 刘凌虹 李建波 李泽军 彭小芳 张宁
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基于大学生物理学术竞赛的新模式本科毕业设计探索与实践
金硕 黄安平 严琪琪 张高龙
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在新高考背景下大学物理预修课程开设及教材建设
王硕 张琦玮
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基于微课的大学物理翻转课堂行动研究
吴晓
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无限长载流薄板磁场的矢势与磁感应强度计算及可视化
周群益 莫云飞 周丽丽 侯兆阳
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大学物理教学中“课程思政”及仿真实验相结合的探索——以等厚干涉牛顿环
杨琴 张海军 王伟
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核工程类专业引导课中的大学物理图解
邓建杰 游泳 刘义保
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高中物理“氢原子光谱与玻尔模型”的教学尝试
鲁斌
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素养导向下基于大概念理念的ISM法教材分析初探——以“磁场”为例
吴同华 陈美丽 宋洁
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遵循学生认知特点多方面引导学生进行深度探究——以探究“感应电流方向”
王波 金朝娣
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基于核心素养的中学物理教学预设与生成的策略
付明
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从质疑走向创新——对高中物理课堂教学中学生创新素养培育的思考
邬晨海
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基于同课异构的对比与反思:核心素养视角下的教学转变——以“探究感应电
周浩 王承业
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初中物理复习中专题设计策略探讨
冯伟 陈军浩
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浅谈科学探究能力的测量与培养
马云梦 徐金保
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堆积刚性链条下降的多次碰撞求解
赵斌 吴庆春 汪连城 金远伟
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对一个运动斜面上摩擦力问题解法的探讨
郑金
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巧用思维流程图梳理物理解题思路——以第32届全国中学生物理竞赛预赛模
张枫苑
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揭现象寻本质 教学路上不断超越自我——核心素养视域下“法拉第电磁感
李春亚 岳非
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单元教学设计过程中的“教学问题链”设计——以上海科学技术出版社《物理
陈琪琪
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水位报警器模型的设计与制作
孙鹿 魏靓 王姝曼 张忠雪 董栩含 李庚伟
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受迫振动和共振现象实验的改进与创新
陈烨鑫
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普通物理实验线上线下混合教学模式探索
姚叶 王亚辉 王瑞 李倩文
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一步之差天壤之别——从估测到精准测量
邓军
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对“探究功与速度变化的关系”实验的分析与改进
罗绪凯
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创新创业新途径——物理实验仪器的创新设计与改进
熊泽本
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磁镊系统搭建及其磁场分析
叶佳佳
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基于“智学网”支持的精准教学初探——以“动能和动能定理”为例
贾剑
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发展实验思维能力 促进实验能力提升——2009年至2019年高考全
刘睿 桂维玲
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2020年高考全国卷Ⅰ理综第18题的多种解法比较
陈新光 葛渊波 谢源浩
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基于物理核心素养的试题情境研究
陆永华
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新高考背景下天津高中学业水平等级考试物理试题特点及教学建议
张铁林 朱行建
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实践创新实验 凸显科学精神——以“液体的压强”实验教学设计为例
吴昊 朱文军 陶恒
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关于新教材“电容器充、放电实验”的商榷
崔卫国
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基于SOLO分类理论的物理教材习题比较分析——以人教版高中《物理·必
蓝学谦 曹海宾
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高中物理新教材中的学习设计研究——以人教版高中物理新教材必修1为例
黄宁静 马亚鹏
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现象学视角下5E模式在物理课堂中的教学探索——以“声音的产生与传播之
普丽华
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人工智能技术的教学讨论——以粒子群算法为例
肖文波 叶国敏 陈敏 程小金 龚勇清
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基于教材逻辑解读高中物理人教版新教材的改变——以“电磁感应”内容为例
杨佳婷 张军朋