物理通报

 《物理通报》创刊于1951年，是建国后最早出版的物理类期刊之一，受到了广大物理教师、学生和其他科技工作者的喜爱。 “文革”导致《物理通报》停刊了16年。1982年，《物理通报》重新出版，王淦昌院士和谢希德院士在第一期上发表了热情洋溢的祝词。目前，《物理通报》已发展成一本以教学研究为主，横跨中学与大学物理教学，提倡“百花齐放，百家争鸣”，注意科学文化品味，普及与提高相结合的综合性物理杂志。 《物理通报》一直支持与推动物理教学改革，1984年在杭州召开了全国首次中学物理教学改革学术研讨会，会后组织编写了义务教育物理教学新教材；2000~2005年间，又根据教育部有关教育改革的精神，先后组织、编写了初中及高中新课标教材。[查看详情]

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· 基础性的研究
此类论文应包括具体的、脉络清楚的内容和相关数据，和相应的背景材料。特别需要指出的是有关教育研究要尽可能地与作者的教学实践结合并提供真实的案例细节以便被他人比较和使用。
·背景综述和历史性回顾
有关物理教育的具重要意义的横向或纵向的评论性文章或综述；有关物理学发展过程和事件的历史性回顾等。（建议此类文章在写作前最好先将摘要和大纲提交本刊编辑）
·验证性研究
教育验证性实验研究报告，是指关于教育系统和学习者的具体细节的研究，如学习者碰到具体的学习难点，引入相应的教育方法和教育材料及效果的评估等等。
·教学和实验研究的新思想、新技术
用于课堂教学或实验的新思想、新技术的报告，这样的文章必须包含相关的案例及分析，最好有对比性的评估结果。
·关于物理学的研究进展报告
此类论文写作程度要介于专业性研究报告与科普类文章之间，尽量避免过于具体的研究细节，倾向于用文字性的语言将研究过程、成果、思想、方法、意义向非专业研究领域的有大学物理基础的读者介绍，尽量避免大量的公式推导。本刊不会刊登过于专业性的论文。
关于论文手稿的技术性要求
·论文仅用于期刊出版和网络传播，本刊不承诺任何其它的出版方式
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